昨天的文章《我国中小学生作业有多重》，收到很多家长朋友的回复，看来这个话题給大家都带来了很大的触动。

另外我想再谈一点，就是认为布置超量作业是不得已的，且将压力都归为社会，其实是在逃避自己的责任。并且，这种非如此不可的想法，是反智慧的。我不反对布置作业，但是，能不能布置得有智慧一点?简单地布置超量作业，这就是愚蠢的屠杀行为。

将所有责任推给体制，而不思考自己责任，这就像纳粹体制时很多人行恶而认为自己无责一样。不管体制如何，我们都可思考自己如何可以做得更好。

中国家长们常说，不要让孩子输在起跑线上。依照这种哲学，每个孩子最好一直像一只聪明的兔子一样，永远都在拼命奔跑，永远不要偷懒，永远不要失败。

可是，生命是一个整体。假若奔跑的过程中，我们像兔子一样，既不能注意到蓝天，又不能注意到脚下的绿草地，也闻不到花香，更没有玩耍的时刻……那么，这样的奔跑是没有任何意义的。

或者说，这样的奔跑是没有存在感的。

存在感，都是建立在当你在做一件事的时候，你与这件事是否建立起了链接感。

想象一棵树，如果只有一根树根，而且这一根树根光秃秃的，一根根须都没有，它就算扎根到了50米深的地方，也仍然是没有什么力量的，一阵剧烈的风就可能把它拔起。

并且，更重要的是，因为这是一根光秃秃的树根，它没有很多根须可以很好地吸收大地的营养，它地面上的那棵树也很难长成参天大树的。

这也正是我们国家教育的一个整体状况。据统计，尽管现在营养更好，但现在的中学生们的身体却变差了。另据我的了解，现在中学生们的心理问题也越来越严重，最直接的一个表现是，中学生们和大学生们的自杀率越来越高。

因为，我们的教育就是鼓励孩子只有一根树根就可以了。

衡量一个孩子优秀与否，好成绩是唯一的标准，而最终衡量标准则是高考。

但是，假若看明白了中国教育的问题所在，或许你会有更多的选择，你可以让你的根系朝着另一些方向扎得更深，即便在中国，我们也不是永远只有一条路可走。

怎样才能丰富你的根系呢，可以在半催眠状态下问问你自己：我，最想要的是什么?

我的老师斯蒂芬·吉利根是美国催眠大师弥