提心吊胆地又看起来……当然，我又挨了一顿说，结果是那天的作业到12点也没有做完。我们或许可以看出：母子沟通失败的关键在于母亲的过于唠叨。    
    分析：孩子说好了10分钟后就开始写作业，妈妈应该相信他，等到10分钟过后如果他还没开始写，再提醒也不迟。回家了该写作业，这个道理孩子是懂的。妈妈的提醒让她有些内疚，这种内疚感会促使孩子很快改正错误。可是，这个妈妈太心急了，她不停的唠叨使孩子产生了深深的挫败感，终于超过了孩子所能忍受的最大限度，使孩子的内疚感消失，代之以厌烦和逆反心理。 
    当孩子不用心而没考好时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事做同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。被“逼急”了，就会出现我偏要这样的反抗心理和行为。 因为孩子一旦受到批评，总需要一段时间才能恢复心理平静，受到重复批评时，他心里会嘀咕怎么老这样对我?孩子挨批评的心情就无法复归平静，反抗心理就高亢起来。  
    分析：家长对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评那也不要简单地重复，要换个角度，换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆返心理也会随之减低。 
    放学了，小林觉得今天作业不多，可以先玩会儿。于是和小明结伴去儿童公园逛了一圈，尔后又到花鸟市场看宠物，回家一看父母在等他吃饭的焦虑神情，顿时内疚起来，忙说：“对不起，我回来迟了。”心想下次再也不去了。可爸爸妈妈像没听见似的，爸爸指责他：“太不像话了，放了学就想玩。”妈妈数落他：“不好好学习，就知道疯玩。”而且越骂越来劲。小林想:我就这么一次，怎么说得我一塌糊涂?火起来下次我还去玩。  
    分析：本来小林是愿接受父母批评的，可没想父母一个劲地指责、数落，引起了他的“情绪逆反”。情绪逆反是指孩子本来是愿意接受父母批评的，但由于父母得理不让人，太唠叨，引起了孩子的反感情绪，从而向相反的方向发展。  
唠叨容易引起亲子相疏   
    2000年浙江金华发生了一起震惊全国的人伦悲剧：“母亲希望儿子考上名牌大学出人头地，从小加压成绩低于97分非打即骂。要考大学了，不准儿子看电视，对儿子不倦地唠叨排名、排名……儿子又怕又烦，拿起榔头随着母亲的絮语砸了下去，心中只想着：妈妈，你别再唠叨了。”这触目惊心的事件让我们深思，俗话说:慈母多败儿。可这则故事里时母亲却是严母，深爱孩子，责任心很强，而她的爱竟导致了如此悲惨的结局，原因何在?   
    你真