似乎没有这样做，一直在玩你的娃娃。现在放下你的玩具，穿好衣服，假如你很快就穿好，那你可能还有时间玩。”“可是我还想玩!”他放声哭了起来。这时你必须惩罚他，“好吧，那我要拿走你的娃娃，帮你挑选衣服，然后帮你穿上。”此时，弯下腰来将其中一个拿起来，证明你说得是真的，“我不想这样，因为我知道你不高兴，可是你已经玩过了，现在我们有别的事要做。”“好的。”他喃喃自语，心不甘情不愿地站起来，走向他的衣橱。  
    你的孩子8岁。你希望你8岁大的孩子可以在6点半以前写完功课，做完之后叫孩子去睡觉，对他而言太困难，他需要时间放松一下，所以你给了他另一个选择：“查理，我希望你可以在7点以前将功课写好，过了7点以后你就很难专心了。你放学回到家3点，我们5点半吃晚餐。我知道你也想玩一会儿，所以你认为这样的安排如何?你可以吃完点心后做完全部的功课，假如还有时间的话可以玩一会儿，或者你要在吃完点心后先做一点功课，玩一玩，等吃完晚餐后，再把剩下的部分完成。”“我现在先写一些，”他说，“吃完晚餐后再全部写完。”“好，”你回答，“可是要记住，晚餐后的时间不多，现在尽可能多写一些。”“好。”他回答说，一边把饼干吞进去，然后快步跑上楼去。大约半小时之后，他下楼到外面玩球。你问道：“你写完大部分的功课了吗？晚餐后你没有太多的时间唔!”“好啦，”他回答，“我知道了。”吃完晚餐后，你注意到查理还在闲晃，欺负妹妹，翻阅他的漫画书。“你的功课，查理?”你微笑地说，“记得吗？”这时告诉他惩罚的规则，“7点以前没写完功课，今晚不准看电视。”“是，我会写完的。”查理回答说。时间一分一秒地过去了，你看了看时钟，6点40分。惩罚时间到了。“好的，你自己决定用什么方式完成作业，我已经告诉过你规则，你必须在7点以前完成。你今晚不准看电视。他可能会马上跑上楼，试看在到点之前写完作业，但也可能不会。假如他没有这样做，而且7点到了，问他哪些功课还没做完，然后坚持要他上楼去把功课写完，即使他写完作业，你也必须坚持不准看电视的规定。如果他真的写不完，将明天起床时间提早半个小时，定好闹钟，那么第二天一早，他就能将它完成。他参与了写功课计划的设计，而且也得到了礼貌性的警告，你也尽可能公正无私地处理了这件事。 
    你的孩子12岁。你12岁大的孩子知道，每隔一天就轮到他洗碗，问题是他很讨厌洗碗，所以每隔一天，你就对他不停地唠唠叨叨，直到你们两个都不讲话，他才气呼呼地走到厨房去做