正了解自己的孩子吗?在他内心里，会不会以做一只快乐的毛毛虫为幸福呢?而且，究竟怎样才算成龙?一定要成名成家吗?中国父母大多数都不是不爱自己的子女，却常常得不到子女爱的回应。原因就在于，做家长的并不了解孩子，更谈不上懂得孩子，结果必然造成孩子强烈的逆反心理，导致人间至爱至亲的亲子双方陷入一场战争，而战争的最后，双方都是输家；再不就是父母的期望被子女片面理解并无限放大，最终超出其可以承受的权限并导致心理崩溃。  
唠叨有损家长在孩子心中的形象  
    作为父母，往往对自己的孩子期望很高，总希望孩子事事顺自己的心愿。若有不顺心就不停地说教，翻来覆去，便成了唠叨。唠叨一般总是职责的多，批评的多，报怨的多，有时甚至讽刺挖苦，孩子当然不爱听，甚至会感到厌烦、反感。唠叨没有明确的目的或要求，见什么说什么，想到哪里说到哪里，让孩子无所适从。其实，正确的方法应该是对孩子的毛病、缺点，找适当的时机，认真而亲切地指出哪些地方做得不合适，应当怎样做才好。例如，写完作业要把自己的桌子收拾干净，早晨起床后要把自己的被子叠整齐，如此等等。要求明确，并征求他自己同意后，一般至少在头几天可以做到。过天老毛病重犯了，也不要指责，训斥，而是提醒他，并以宽容与信任的态度说，你今天是否忘了收拾桌子或叠被子了，快去收拾，再补充一句，那天你答应了的，相信你以后一定不会再忘。这样一次两次，甚或三次四次，孩子一般就会慢慢养成习惯。 
解决家长唠叨的五大策略  
    策略一：学会尊重孩子，正确把握住孩子的心理状态。一般情况下，孩子的心理状态会不同程度地有所暴露。父母这时就要善于把平时对孩子的了解与他在谈话中的外部表现联系起来，细心观察孩子的神情、言语、注意力和习惯动作的变化等，从而正确把握住孩子的心理状态。比如，谈话时孩子低头不语，往往是感到委屈或产生抵触等心理的表现，而抽抽答答则往往是孩子内心羞愧失衡的反映。初中阶段的孩子正处于花季时期。这个年龄段的孩子自尊心、独立意识开始增强，希望别人像对待成人那样对待自己，另一方面，他们的认识仍有很大的片面性，缺乏自我控制能力，容易冲动，对后果缺乏考虑，出了事又不知所措，表现出一定的孩子气。与他们谈话，父母就要考虑这些心理特点。当然，谈话时我们还应关注孩子的个性。个性傲慢的孩子常对谈话表示轻蔑；胆小怯弱的，又易心情紧张；心境不好时常沉默少言，或动则易怒；情绪兴奋时又常喜形于色，絮絮不休。父母必须对各种因素综